П/с Активизировать мыслительную аналитическую деятельность ребенка – самопознание собственной личности. Учить осознавать собственную значимость среди людей. Открыть для себя из других граней своей индивидуальности. Уметь видеть отличие человека от животного.

Развитие речи: Закреплять ум ... Читать дальше »

Цель: сформировать представление о том, что каждый человек имеет право на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении», учить умению называть полным именем своих родителей, родственников, друзей, познакомить с понятием «отчество».

Задачи:

познакомить детей с прав ... Читать дальше »

Цель: Формирование представления детей о строении тела.

Задачи:

1. Уточнять и обобщать знания детей о строении тела человека, о различных его функциях.

2. Закреплять навык общения детей друг с другом и со взрослыми..

3. Активизировать словарь детей ... Читать дальше »

Цели:

- формировать представление о себе как о человеке («у меня есть тело», «из каких

частей состоит моё тело»);

- закреплять понятия «один - много»;

- расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, руки, ноги;

- развиват ... Читать дальше »

Цель: Формировать представление детей о строении человека. Закрепить знания о назначении отдельных частей тела. Учить детей любить себя, свое тело и свой организм.

Упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений.

Упражнять в хождении по коррегирующей дорожке, п ... Читать дальше »

Тема: «Как мама и папа покупали мебель»

Цель: обучение детей первоначальным навыкам связного высказывания с помощью составления рассказа цепного характера.

Задачи:

Обучать детей составлять рассказ цепного характера со зрительной опорой;

Продолжать ... Читать дальше »

Программное содержание:

Образовательные:

Учить детей отвечать на вопросы. Закрепить в речи детей обобщающие слова; побуждать детей поддерживать диалог; формировать представление по теме: мебель, воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор. Воспитыв ... Читать дальше »

Ход занятия:

Приветствие.

Сюрпризный момент.

-Здравствуйте, ребята Сегодня к нам в гости пришел кот Матроскин. Давайте с ним поздороваемся.

Кот: Здравствуйте, ребята!

-Здравствуй, кот Матроскин!

-Кот Матроскин принес нам и ... Читать дальше »

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Учить детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы простым предложением;

Через совместную деятельность расширять и конкретизировать представления детей о предметах мебели, ее назначении, частях, и м ... Читать дальше »

Цель: формировать представление по теме "Мебель"

-её назначение

-виды мебели

-части мебели

-из чего делают мебель

Диалог воспитателя с детьми

-Что такое мебель? (стол, стул, диван, кровать, кресло и т.д.)

-Для ... Читать дальше »

Программное содержание:

1.Развивать интерес к комнатным растениям.

2.Продолжать обучать детей описывать растение,выявляя различия и сходства по характерным признакам;

3.Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ним;

Словарная ра ... Читать дальше »

Формировать у детей конкретные представления, что растения живые организмы: питаются, дышат, двигаются.
Уточнить представления об особенностях проявления этих процессов у растений: питаются, всасывают воду корнями из земли, дышат всеми органами, различные органы растений двигаются в зависимос ... Читать дальше »

Программные задачи:

Уточнить и расширить представления о лекарственных растениях и их целебных свойствах;

Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека;

Формировать умение ухаживать за растениями;

Воспитывать заботливое и бережное о ... Читать дальше »

Программное содержание:

обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями;
закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;
обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление);
развивать трудовые умения, соответствующие ... Читать дальше »

Цель: расширить представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении; учить различать комнатные растения по внешнему виду

Материал: комнатные растения6 герань, фиалка, бегония, бальзамин, фикус, аспидистра

Интеграция о о «Труд», «Художественное творчество»
... Читать дальше »