Тема: «Как мама и папа покупали мебель»

Цель: обучение детей первоначальным навыкам связного высказывания с помощью составления рассказа цепного характера.

Задачи:

Обучать детей составлять рассказ цепного характера со зрительной опорой;

Продолжать развивать умения детей согласовывать существительное с глаголом при составлении простых предложений. Расширять пассивный словарь и закреплять в активной речи детей слова по теме «Дом, мебель».

Воспитывать у детей умение слышать и выполнять двухступенчатые инструкции.

Оборудование: кукла, карточки «мама и папа», «мебельный магазин», «мебель» (стол и стулья, шкаф и кровать, кроватка и тумбочка), «комнаты» (кухня, спальня, детская).

Ход занятия:

Организационный момент:

«Все садитесь рядком,

поиграем ладком,

приготовьте ушки, глазки,

начинаем нашу сказку.

К нам сегодня в гости пришла кукла Люба со своими любимыми сказками. Внимательно послушайте и запомните названия мебели, которые в них прозвучат:

…Из окошка вывалился стол

И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…

…А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит, словно жар горит…

Но жуки-червяки испугалися,

По углам, по щелям разбежался:

Тараканы под диваны,

А козявочки под лавочки,

А букашки под кровать –

Не желают воевать!

…Вот это стул –

На нём сидят.

Вот это стол –

За ним едят.

Ребята, какие предметы мебели вы услышали?» Ответы детей.

Основная часть:

«Ребята, а сейчас я вам расскажу одну очень интересную историю, слушайте внимательно.

Однажды Любины мама и папа пришли в мебельный магазин. (На мольберте выставляю карточки «мама и папа», и «мебельный магазин».) В мебельном магазине они купили новую мебель: кровать и шкаф, стульчик и кроватку, стол и стулья (на мольберте появляются соответствующие карточки). Стол и стулья мама и папа поставят на кухне, кровать и шкаф в спальне, стульчик и кроватку в детской.

Вот такая вот интересная история.

Ребята, что-то я не пойму, зачем родители девочки покупали мебель? Для чего она нужна? Как вы думаете, для чего нам нужны стол и стулья? Правильно, на стульях сидят, за столом едят. Где они должны стоять? Верно, на кухне. А для чего всем нужна кровать и шкаф? Конечно, на кровати спят, в шкафу хранят вещи. А разве нельзя её поставить на кухне? Верно, на кухне едят и готовят, а в спальне спят.

Где стоят стульчик и кроватка? Верно, в детской комнате. Скажите мне, как называется магазин, в котором продаётся мебель, а то я забыла. Ой, вспомнила: меблированный или мебелированный? Нет, не так. А как? Верно, мебельный магазин.

Итак, посмотрите внимательно и запомните, какой у нас получился рассказ: «Мама и папа пришли в мебельный магазин. В мебельном магазине они купили новую мебель: стол и стулья, кровать и шкаф, стульчик и кроватку. Стол и стулья поставят на кухне, кровать и шкаф – в спальне, стульчик и кроватку – в детской.

Пальчиковая гимнастика: «1, 2, 3, 4,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире».

Физкультминутка: «Вот какой красивый дом!»

«1, 2, 3, 4, 5 – будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Нам уютно в доме том».

Составление рассказа.

«Ребята, пока мы с вами веселились, кто-то перепутал все картинки. Кто помнит, с чего начинался рассказ? Скажи, Артём: «Мама и папа пришли в мебельный магазин» Так. А дальше нам скажет Витя: «В мебельном магазине они купили новую мебель: кровать, шкаф, стульчик, кроватку, стол и стулья». И т.д. ответы детей.

«Ребята, посмотрите, какой у нас с вами получился красивый рассказ!»

Итог: «Кукле Любе пора прощаться с нами, мы ей расскажем, чему мы научились?»