Ход занятия:

Приветствие.

Сюрпризный момент.

-Здравствуйте, ребята Сегодня к нам в гости пришел кот Матроскин. Давайте с ним поздороваемся.

Кот: Здравствуйте, ребята!

-Здравствуй, кот Матроскин!

-Кот Матроскин принес нам интересные задания, которые мы будем вместе выполнять. Матроскин будет наблюдать за нами.

-Сейчас сядет тот, кто найдет свое место. Уля сядет на первую парту слева, Яна сядет справа от Ули, Аня сядет на третью парту слева, Ваня сядет на третью парту справа.

Сообщение темы занятия.

-Ребята, давайте вспомним, какие предметы мебели вы знаете (диван, кровать, табурет, стул …).

-Правильно. Посмотрите, перед вами лежат картинки, они разбились на осколки, давайте коту поможем собрать их.

Задание «Разрезные картинки».

-А теперь наши глаза отдохнут. Послушаем музыку и сделаем упражнения. Стойте прямо, голова ровно, руки прямые, двигаются только глаза.

Зрительная гимнастика под музыку.

-Матроскин спрашивает: Какие комнаты есть в квартире? (зал, спальня, кухня). У Матроскина, появилась своя комната, давайте поможем расставить в ней мебель. У нас есть план комнаты, вам нужно расставить мебель по схеме.

Дети выполняют задания на голубых фонах.

-Молодцы, Матроскину понравилась новая комната.

-Наши пальцы устали, дадим им отдохнуть. Поиграем в пальчиковую игру под музыку.

Пальчиковая игра. Музыка Железновых «У кошечки нашей».

-Кот стал фотографировать свою квартиру, но фотографии получились испорченными, не понятно, что на них изображено. Я дам каждой паре картину, посмотрите, определите, что на ней изображено, работайте тихо, чтобы остальные пары не слышали!

-Молодцы! Все верно узнали!

-Осталось последнее задание, кот принес нам карточки, давайте поможем ему его выполнить. На карточках изображены 4 прямоугольника, левая сторона изображения – образец, на правой нужно вылонить задание.

Задание «Найди контур».

-Вы выполнили все задания! Матроскин говорит вам: Спасибо!

Итог занятия. Оценка деятельности детей. Что узнали нового? Что понравилось?

Кот дарит наклейки. Прощается с детьми.