Цель: Обобщить представление детей о важности имени в жизни человека, используя элементы сказкотерапии; закрепить умения называть свои имена и описывать их, совершенствуя навык рассказывания; формировать позитивное отношение ребёнка к своему «Я», прививая любовь и гордость к своему имени; развивать способность детей понимать свои и чужие эмоции; познакомить детей со своим именем , используя метод музыкотерапии; стимулирование творческого самовыражения; развитие фантазии, воображения, уверенности в себе.



Предварительная работа: Беседа на тему: «Зачем человеку имя?»; чтение сказок о правах для малышей : «Ребёнок имеет право на имя»; чтение стихов об именах; «Сочини свою сказку про имя» с использованием схемы (сказкотерапия); словесная игра «Придумай имя»; игра «Поделись хорошим».

Словарная работа: «имя», «меня зовут», « похоже», «пахнет», «звучит», «снеговик», «вагончики».

Методическая работа: психогимнастика, вопросы, сказкотерапия, музыкотерапия, игра на развитие эмоций, конструирование по замыслу.

Развивающая среда: клубок ниток, атрибуты для оформления «Страны Имён»: голубая ткань, картинки, шары, схема, иллюстрация с Волшебником, музыкальные инструменты (треугольник, металлофон, барабан); рамки для портретов, конструктор, пробки, палочки, фломастеры, пластилин.

ХОД:

Звучит тихая музыка

Вос-ль: «- Какое сегодня у нас хорошее настроение! Как много гостей пришло к нам в гости. А теперь давайте настроимся на занятие.»

Психогимнастика:

«Я очень хороший, послушный, пригожий,

Я всеми любимый и Богом хранимый!»

Вос-ль: И поприветствуем друг друга улыбкой!!! (повернёмся к соседу справа и подарим ему улыбку) Молодцы!

(дети стоят)

Вос-ль: А знаете, ребята, давным- давно, когда нас с вами ещё не было на свете, появилась на земле сказочная страна ИМЕНИ. И жили в той стране самые разные имена. Никто их никогда не видел, но говорили, что они прозрачные и серебристые. Имена любили путешествовать, особенно им нравилось прилетать к нам на Землю. Имена переливались разноцветными огоньками и знали много историй. Людям это так нравилось, что они стали тоже придумывать себе имена. И, оказалось, что так даже легче общаться друг с другом. И, теперь, когда рождается человек, родители дают ему ИМЯ.

- Сегодня, я предлагаю вам, попробовать разгадать тайну ваших имён. Давайте отправимся в сказочную страну ИМЁН!

-Но, чтобы туда войти, нужно «соткать паутинку» из наших имён. И только тот, кто пройдёт через эту паутинку, сможет наполниться волшебством и «прикоснуться» к своему имени!(У вас в руках ниточки – называйте своё имя и делайте из ниточек «паутинку») В добрый путь!!!!!!!!

(Звучит тихая музыка,под детский смех дети называют свои имена и проходят через «паутинку»)

(переодеваюсь)

Вос-ль: (превращается в Королеву Имён)- Здравствуйте! Я - Королева Имён! А это моя страна! Смотрите , как вокруг красиво…. Я всегда стараюсь украсить её! А мои имена всегда переливаются всеми цветами радуги!

К.И.:Имена, имена, имена –

В нашей жизни звучат не случайно

Как загадочна эта страна –

Так и имя – загадка и тайна.

- Вы мои гости? И у вас у всех есть имена?

А зачем вам имя??? (ответы детей)
А вы знаете что означают ваши имена?(дети называют своё имя и что оно означает)

А сейчас присядьте. Моя страна сказочная и всё здесь сказочное, волшебное.

А вы, ребята , сможете рассказать сказку про свои имена?

(под тихую музыку)

К.И. – Молодцы! Сегодня вы прикоснулись к своим именам! А ещё я хотела бы попросить вас о помощи.(Дети подходят) Смотрите это ВОЛШЕБНИК, но у него нет имени!!!!!!!!!!!! Давайте, дадим ему имя и наполним его душу чем- то хорошим…(дали имя)

К.И.: Я поделюсь с ним вежливостью, (далее называют дети)

Доброта, послушание, Любовь к родителям, любовь к родине, к природе, забота, радость, добрые поступки, дружба, бережливость, улыбка, песенка, уважение, чистота, ум, фантазия, помощь, веселье, выдумка, трудолюбие.

(Волшебник УЛЫБАЕТСЯ!) и приглашает сделать с ним упражнения

Много имён и фамилий есть,

Сколько их всех, пожалуй, не счесть!

Юры, Миши, Тани и Пети

Живут везде, на всём белом свете.

Хорошие все имена на свете-

Пусть каждое с гордостью носят дети!

(Музыкальный эффект) – входит Лиса

Лиса: «Я Лисичка – музыкальная сестричка.

По тропинке шла я, шла

И куда же я пришла?

В детский сад? Сколько вижу здесь ребят!

-Я Лисичка очень культурная и музыкальная, поэтому хочу и поприветствовать вас по – музыкальному (выполняют упражнение)

-Молодцы! А у меня есть коробушка – веселушка, здесь живут ваши имена, но музыкальные и музыкальные инструменты. Знаете, ребята, ведь ваши имена тоже многое умеют:

Может имя прогреметь, словно гром – АРТЁМ!

Может имя зазвенеть ручейком – СВЕТЛАНА!

Может имя тонким стать – КРИСТИНА!

Может громко зазвучать – АЛЕКСЕЙ!

-А ещё ваши имена можно прохлопать!(хлопают) Молодцы! А теперь мне пора, ведь ещё есть много детей с красивыми именами в этой стране и они меня ждут!

К.И.- А сейчас, ребята, я хочу , чтобы вы для меня на память сделали портреты своих имён. Ведь вы мне так понравились, я буду долго о вас вспоминать. Можно это сделать любым способом- нарисовать, слепить, сконструировать. Моя мастерская к вашим услугам! А каким вы видите своё имя и какой будет ваш портрет, это известно только вам! А я приготовила красивые рамки для портретов ваших имён, выбирайте!!! (дети работают за столами стоя)

-Молодцы! Спасибо вам.

А я на память о моей стране подарю вам эти волшебные шары с именами, а вы носите свои имена и гордитесь ими!

-Ой! Моя волшебная палочка хочет мне что- то сказать!!! Она говорит, что сейчас вам пора возвращаться домой и хочет нам помочь в этом.. И помните: «Имя у тебя- одно, навсегда оно дано.

Жизнь длинна и оттого, ты побереги его!!!»

Песня о дружбе «Есть у солнышка дружок»