Цель: Формировать интерес к систематическим занятиям плаванием; воспитывать умение эмоционального самовыражения и творчества в движениях; доставить детям радость и хорошее настроение.

Оздоровительные задачи: совершенствовать способность детей проявлять выносливость и силу во время выполнения упражнений в воде, повышать активность и работоспособность детского организма.

Образовательные задачи:

пополнять знания о подводном мире, его обитателях;
закрепить интерес детей к занятиям физическими упражнениями в бассейне;
содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков,
совершенствовать навык всплывания и лежания на воде;
совершенствовать технику плавания ног кролем на груди;
закрепить скольжение по поверхности воды на груди;
упражнять в выдохах в воду сериями;
закреплять элементы синхронного плавания, формировать умения выполнять упражнения синхронно;
приучать смело открывать глаза в воде, рассматривать под водой игрушки;
укреплять мышцы спины, рук, ног, посредством силовых упражнений;
развивать ловкость, быстроту реакции, скорость в играх и упражнениях на воде;
укреплять дыхательную систему с помощью упражнений на задержку дыхания.



Воспитательные задачи: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, создавать положительный эмоциональный настрой, воспитывать настойчивость в достижении положительного результата.



Методические приемы: сюрпризный момент, музыка, объяснение, показ, указания, загадывание загадок, чтение стихов.

Действующие лица: дети, инструктор, Царица Воды.

Место проведения: бассейн детского сада.

Оборудование и инвентарь:

конверт с письмом от Царицы Воды;
карточки с заданиями;
музыкальный центр, диск с фонограммой музыки;
тонущие игрушки (рыбки – 12 шт);
обручи по количеству детей;
тонущий обруч;
медальки по количеству детей;
диск «Правила безопасного поведения на воде».



Ход занятия:

Инструктор: – Здравствуйте дети! Я рада встрече с вами.



Сухая гимнастика (под музыку):



К речке быстрой мы спустились

(шагаем на месте)

Наклонились и умылись.

(Наклон вперед)

Раз, два, три, четыре

(Хлопаем в ладоши)

Вот как славно освежились.

(Встряхиваем руками)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз – это БРАСС

( круговые движения руками перед грудью )

Одной, другой – это КРОЛЬ.

(Руками по очереди вперед)

Все, как один, плывем как ДЕЛЬФИН

(Двумя руками вперед)

Вышли на берег крутой

( Шагаем на месте)





Инструктор:



Праздник не простой у нас,

Он бывает только раз.

И сегодня в детский сад

Гости к нам не зря спешат.

Дети здороваются с гостями.

Инструктор:

Что за праздник сегодня? Послушайте, стихотворение оно вам подскажет.

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что ОНА –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться!



О чём стихотворение?

Дети: О ВОДЕ!

Инструктор:

Смею вам я доложить –

Без воды нам не прожить.

Сегодня День (праздник) Воды!



Находит конверт.( конверт с изображением морского царства и Царицы Воды , в нем письмо)

Инструктор:

Ребята, как вы думаете, кто нам прислал такое письмо?

(Дети с воспитателем рассматривают конверт)

Царица Воды прислала нам письмо.

Давайте распечатаем конверт и посмотрим, что там внутри.(открывает)

Здравствуйте, дети!

Пишу вам письмо

И знаю, что быстро

Прибудет оно.

Сегодня праздник воды и я приготовила для вас подарок!



Бассейн ваш изменился.



В океан он превратился,



Вы отправитесь гулять,



Дно морское изучать!

1 Задание

Инструктор: А сейчас отгадайте загадки и в отгадки нужно превратиться.

Глубоко на дне она



Словно на небе видна.



Но не светит и не греет,



Потому что не умеет.



Ответ: Морская звезда.



Дети выполняют упражнение «Звездочка» в общем кругу.

2 Задание

Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит,

Днём и ночью под водой

Охраняет твой покой.



Ответ: подводная лодка



Дети выполняют упражнение «подводная лодка» по одному.



3 Задание

Инструктор: Что пускают рыбы?

Показать изображение.

Ответ: пузыри

Упражнение «Пузыри» все вместе по сигналу в общем кругу .

4 Задание

Инструктор: Кто из морских обитателей не боится акул? (дельфины)

Правильно, это дельфины!

Скачут весело дельфины,

Подставляют солнцу спины

На волнах качаются,

Морю улыбаются.

Превращаемся в дельфинов.

Чем питаются дельфины?

Ответ: рыбками.

Мы превратились в дельфинов и нам нужно подкрепиться.

Упражнение «Водолазы»- собирают со дна рыбок.

Инструктор: Дельфины подкрепились теперь можно и понырять.

Упражнение «Стрелочка» на груди в обруч.

Инструктор: Дельфины подкрепились, размялись, а сейчас сложное задание.

Упражнение «Стрелочка» на груди с работой ног в обручи. (Дети держат обручи вертикально один ребенок плывет. Затем меняются . проплывают все дети.)

4 Задание

Игра «Ручеек»

Капли брызгали, играли, глубоко они ныряли

Дети свободно плавают по всему бассейну.



Капли наигрались, в ручеек собрались.

По сигналу собираются в общий круг. Инструктор показывает карточку с изображением дети по сигналу выполняют.(«бабочка», «поплавок»).



Инструктор: Ребята, мы выполнили все задания Царица Воды!

Под музыку входит Царица Воды.

Царица Воды: Здравствуйте, ребята! Я Царица Воды!

Дети:



Царица Воды:

Есть вода морская и речная.

Озерная и ключевая,

Мёртвая и живая,

Газированная и минеральная,

Питьевая и индустриальная,

Колодезная и водопроводная,

Дождевая и болотная,

Есть даже вода тяжёлая,

А есть вода и весёлая,

Солнечная, чудесная,

Привозная и местная,

Волшебная, талая,

Большая и малая,

Сточная, проточная,

Чистая и грязная …

Ну, в общем, очень разная.



И сегодня День Воды! Я прислала вам задания.

Молодцы! Справились с моими заданиями. Много вы умеете!

Вот вам мои обещанные подарки!



Отдает подарки

Уходит под музыку.

Игра «Ловишки и поплавки».

Свободное плавание до конца занятия.