Программное содержание: Учить детей ходить на носках, с высоким подниманием колен. В колонне по одному; в разных направлениях: по прямой, по кругу, врассыпную. Ходьба с выполнением заданий. Учить прыгать на двух ногах через линии. Закрепить умение подлезать под дугу. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Материал к занятию: шнуры, дуги, игрушка – цыплёнок, домик, забор, листья, шапки – маски для игры, грибочки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Детки, детки, хватит спать, пора глазки открывать.

Я на двор вас поведу, побываем на лугу. Становитесь все за мной, мы отправимся гурьбой. (Обычная ходьба друг за другом)

Большие ножки идут по дорожке, маленькие ножки по дорожке.

(Бег в среднем темпе в чередовании с ходьбой.)

Мы шагаем друг за другом лесом и зелёным лугом. Крылья пёстрые мелькают, в поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, полетели, закружились. (Бег врассыпную.)

Тишина стоит вокруг. Вышли мы с детьми на луг. Пришли на полянку, сделаем зарядку.

Общеразвивающие упражнения:

И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу.

Птички машут крылышками.

Выполняют: поднять руки в стороны, помахать, опустить.-(4-5раз).

Птичка смотрит на свой хвостик.

3.И.п.: ноги на ширине плеч, руки внизу.

Выполняют: наклоны вниз с покачиванием рук внизу.-(4-5раз).

Помоем крылышки.

4.И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу.

Выполняют: приседание.- (4-5раз).

К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись, аккуратно нужно сесть, чтоб цветочки не задеть.

5.И.п.: лёжа на спине.

Выполняют: произвольное движение рук и ног.-(4-5раз).

А теперь легли все дружно, делать так цыплятам нужно.

6. И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу.

Выполняют: прыжки на двух ногах. – (4-5раз).

Прыг – скок, прыг – скок, прыгать нужно на носок.

Воспитатель:

Прыжки через речку.

(Прыжки через шнур)

Подлезание под дугу.

Подвижная игра «наседка и цыплята».

Игра малой подвижности «Найти цыплёнка».