Цель: воспитывать любовь и уважение к народной культуре и традициям, к устному народному творчеству; развивать художественный вкус, творческую самостоятельность, совершенствовать технические навыки.

Предварительная работа:

1. Знакомство с народными промыслами России.

2. Знакомство с календарно – обрядовыми праздниками.

3. Знакомство с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности.

4. Проведение практических занятий.

5. Организация выставок детского творчества.

Использованный материал:

гуашь, кисточки №2 и №4, тряпочки, стаканчики для воды, соленое тесто, лопатки - заготовки для росписи, клей ПВА, различная стеклянная посуда для росписи, деревянные прищепки, картон, самоклеющаяся бумага, двойной скотч, пряжа различных цветов, ножницы.

Практическое занятие.

Звучит русская народная мелодия, в зал входят воспитатель с детьми в русских народных костюмах, идут змейкой, выстраиваются в круг. Хоровод «Травушка – муравушка». Дети за воспитателем проходят и садятся на стульчики.

Воспитатель: День добрый, гости дорогие! Как в погожий день гости съехались, в весенний день, самый сказочный, как трудились здесь все на славу – то, сколько радости нам доставили. Вот идет молва о нашем городе, о великих наших мастерах – подивитесь –ка на них, люди добрые!

(тихо звучит русская народная мелодия).

Сегодня в моем Городе Мастеров встретятся народные умельцы, которые не только хранят традиции, но и приумножают их!

(со стульчиков встают 4 ребенка, подходят, кланяются)

1 ребенок. Здравствуй, хозяйка чудесного Города Мастеров!

2 ребенок. Мы пришли к тебе в гости!

3 ребенок. На людей посмотреть

4 ребенок Да себя показать!

Воспитатель: А на что вы годитесь?

1 ребенок. Распишем посуду: и чашку, и блюдо.

2 ребенок. Узором красивым украсим на диво!

Воспитатель: Милости прошу, проходите!

(дети проходят за столы и начинают работу. Подходят еще 2 ребенка, кланяются).

1 ребенок. Мир дому твоему, хозяйка!

2 ребенок. Прослышали мы, что собираешь ты всех умельцев.

Воспитатель: А на что вы годитесь?

1 ребенок. Кто – то дружит с глиной.

Кто –то с пластилином,

2 ребенок. А мы с подружкой вместе

Лепим все из теста.

Воспитатель: Проходите, пожалуйста.

(дети идут за столы и начинают работу. Подходят еще 4 ребенка, кланяются).

1 ребенок. Здравствуй, хозяйка!

2 ребенок. И нас принимай –ка!

Воспитатель: А на что вы сгодитесь?

3 ребенок. Наши поделки и сувениры

4 ребенок. Ну очень красивы!

Воспитатель: Добро пожаловать!

(также проходят за столы и начинают работу).

Воспитатель: (обращаясь к гостям). В народе говорят, если полюбишь работу, то и работа полюбит тебя. А про мастера, который никакой работы не боится и все умеет, говорят: «Мастер золотые руки». Давайте полюбуемся работой наших умельцев.

(подходит к столу, где расписывают деревянную посуду).

Как только человек научился делать посуду, он начал ее украшать. Так родилась роспись на посуде. Художественное оформление посуды было присуще всем народам во все века. Знакомство с различными видами росписи, овладение техникой способствует приобщению детей к народной культуре, к декоративно – прикладному искусству России.

(подходит к столу, где расписывают стеклянную посуду).

Стеклянная посуда прочно вошла в наш быт. Яркая, красивая она радует глаз и сердце. Роспись стеклянной посуды особенно развивает воображение, ведь главное условие – узор не должен повторяться!

(подходит к столу, где лепят из соленого теста).

В последнее время особой популярностью пользуется лепка из соленого теста. Чрезвычайно увлекательное занятие для дошкольников. Развивает не только художественно – творческие способности детей, но и что очень важно – мелкую моторику.

(подходит к столу, где делают сувениры из прищепок).

Превращать обычные вещи в необычные могут только настоящие таланты. В своей работе мы используем пряжу, ленточки, пуговицы, одноразовые стаканчики и даже обыкновенные деревянные прищепки. Работа с прищепками требует аккуратности, развивает мышление, так как приходится целое делить на части и из частей составлять целое.

(подходит к столу, где происходит изготовление пасхальных яиц).

Мы знаем и любим народные праздники. К каждому празднику мы тщательно готовимся. Особенно почитаем Пасху. Изготовление пасхальных яиц процесс трудоемкий, требующий внимания, усидчивости и терпения.

Для любого мастера важны точность и уверенность движений рук. Уважаемые мастера, предлагаю сделать гимнастику для рук.

Пальчиковая гимнастика.

«Репка»

На пенечке я сижу, мелки колышки тешу.

(указательным пальцем одной руки как бы строгают указательный палец другой).

Огород горожу.

(передвигая кулак одной руки по дуге перед собой, кулаком другой руки стучат по нему – 4 раза).

Белу репоньку сажу.

(ладонь одной руки сложить чашечкой, другой рукой «брать семена из чашечки» и сажать их – 4 раза).

Репка – репонька, расти крепонька.

(хлопают в ладоши)

Ни мала

(ладони смотрят вниз)

Не велика

(ладони смотрят вверх)

Аппетитна и кругла!

(руки протянуть вперед, сцепить, показать круглую репку)

Пальчиковая гимнастика.

«Мои руки».

Мои руки – это волны,

Ветер гонит их вперед. Изображает руками волну.

Мои руки – крылья чаек Взмахивают плавно руками.

Небо их к себе зовет. Поднимают руки перед собой вверх.

Мои руки – рыбки в море,

Плавают туда –сюда. Кончики пальцев обеих рук соединяют, делают плавные

движения то в одну сторону, то в другую.

Мои руки – это крабы.

Разбежались кто куда. Руки перед собой, пальцы расправляют, опускают вниз,

немного сгибают, пошевеливают.

(дети садятся и продолжают работу; воспитатель ходит от одного столика к другому и задает вопросы).

Воспитатель:

Как называется эта чудная роспись на вашей посуде и почему ее так стали называть?

(Это хохломская роспись. Из Хохломы на ярмарки развозили посуду, продавали и кричали «К вам приехала сама Золотая Хохлома!» И с тех пор стали посуду называть хохломской)

Какие элементы хохломской росписи вы используете в своей работе?

(завиток, листочек, ягодка, цветок, кустики, травка, капелька)

Спасибо, продолжайте работу.

Очень красиво. Вы готовите какой –то особый состав для росписи стеклянной посуды? (мы смешиваем гуашь с клеем ПВА). А зачем?

(чтобы краска крепко держалась на стекле). Спасибо.

Вы могли бы рассказать рецепт приготовления соленого теста? (1 стакан муки, 1 стакан соли и пол стакана холодной воды). А что можно слепить из соленого теста? (ответы и рассуждения детей.) Спасибо.

Расскажите, пожалуйста, какой нужен материал для изготовления таких симпатичных сувениров? (картон, самоклеющаяся бумага, деревянные прищепки, двойной скотч или клей, бусинки, нитки). Спасибо и вам.

К какому празднику вы готовите эти необыкновенные яйца? (к празднику Пасха). Как вы делали пасхальные яички из бисера? (на длинную нитку надевали бусинки, а потом яйцо обмазывали клеем и нитку с бисером наматывали на яичко). Спасибо.

В моем городе мастеров есть правило: делу время – потехе час! Приглашаю вас поиграть в русскую народную игру «Заря – заряница».

Ребята, подойдите ко мне, полюбуйтесь своими работами. Какие труды – такие и плоды. Спасибо вам за помощь и я надеюсь, вы всегда будете помнить наш Город Мастеров.