Цели.

Образовательные:

дать детям представление о том, что такое город и село, чем они отличаются.
дать знания об особенностях труда в городе и селе.
расширять знания о неразрывной связи города и села.

Воспитательные:

воспитывать уважительное отношение к труду сельской местности.

Развивающие:

развивать способность описывать объекты, свои впечатления, давать оценку действиям и событиям.

Ход занятия

1-й этап

Воспитатель показывает презентацию в Power Point на интерактивной доске. Демонстрирует две картинки с изображением городского и сельского пейзажа.

- Посмотрите на эти две картинки. Что вы видите на этой картинке? (Многоэтажные дома, широкая улица, по улице едут машины, автобус, троллейбус, вдали завод).

- А что изображено на этой картинке? (Одноэтажные дома, улица не заасфальтирована, много зелени, сады, по улице едет трактор).

- А теперь скажите, на какой картинке нарисован город, а на какой – деревня или село?

Дети выбирают картинки.

Как вы думаете, мы с вами живем в городе или селе? (Ответы детей).

Почему вы так решили? (Ответы детей).

- Кто из вас бывал в деревне? Расскажите, какие в вашей деревне были дома. Какой вы там

видели транспорт? (Ответы детей).

2-й этап

Педагог: Ребята, давайте мы поиграем, я начну, а вы закончите:

- В городе многоэтажные дома, а в селе…(одноэтажные).

- В городе много разного транспорта, а в деревне (мало).

- В городе много улиц, а в селе…(мало).

Воспитатель показывает на интерактивной доске картинки на которых люди работают в городе и селе.

- И в городе, и в селе люди работают. Посмотрите на эти картинки и скажите, где работают эти люди: в городе или селе? Показывает картинки, где на одной - женщины доят коров, а на другой – рабочие стоят у станков.

Дети отвечают.

Почему вы так решили? (Объяснения детей).

В городе много заводов, фабрик, где люди делают машины, книги, игрушки и многое другое.

В городе есть предприятия, где делают сыр, творог, кефир. Все это из молока. А где берут молоко? Правильно, в селе, в деревне. Там люди выращивают домашний скот, в том числе и коров, доят их, а молоко привозят в город. Поэтому мы с вами можем купить в магазине продукты, сделанные из молока.

В городе есть заводы, где выпекают хлеб. А откуда берут муку для хлеба? Конечно, в селе.

Там выращивают пшеницу ,рожь, из них делают муку.

Но для того чтобы вырастить и собрать урожай, нужна различная техника: тракторы, возьмут комбайны, сеялки. Откуда же сельские рабочие их возьмут? Всю технику делают рабочие в городе.

Вот так и помогают друг другу жители города и села.

3-й этап

Давайте поиграем. У меня на столе лежат картинки, на которых изображены разные предметы. Каждый из вас найдет одну картинку, на которой изображено то, что можно отнести к городу, и принесет ее мне. Мы положим все ваши картинки под большой картиной, где нарисован город.

Дети приносят картинки. Педагог спрашивает, почему ребенок решил, что эта картинка относится к городу. Ребенок объясняет. Затем дети находят картинки, относящиеся к селу.

В конце педагог подводит итог.

Педагог: Сегодня мы с вами узнали, что люди живут в городах, деревнях, селах. В городе много улиц с многоэтажными домами, много разного транспорта, люди работают на фабриках и заводах.

В селе и деревне улиц мало, дома не многоэтажные ,мало транспорта.

Люди в селе выращивают пшеницу, рожь, различные овощи, ухаживают за разными домашними животными. Люди в городе и селе помогают друг другу.

Ребята, а теперь давайте вспомним стихи, которые мы с вами учили о городе и о селе.

4-й этап

Румяной зарёю

Покрылся восток.

В селе, за рекою,

Потух огонёк.

Росой окропились

Цветы на полях.

Стада пробудились

На мягких лугах.

Седые туманы

Плывут к облакам,

Гусей караваны

Несутся к лугам.

Проснулись люди,

Спешат на поля,

Явилось солнце,

Ликует земля.

А.С. Пушкин

Наш город - очень славный!

По красоте он в мире главный,

Сфинксы у Невы лежат,

Они наш город сторожат.